dedy rock

Rabu, 06 Oktober 2010

mahasiswa ppkn '08

Diposting oleh dedyAuthority di 20.16

Kirimkan Ini lewat Email BlogThis!Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook Bagikan ke Pinterest

1 komentar:

catatan cipta pratama13 Oktober 2010 pukul 20.04
woi ....
BalasHapus
Balasan

Tambahkan komentar

Muat yang lain...

Posting Lebih Baru Beranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)

dedy rock

welcome to my blog

pendapat anda tentang blog saya ?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Kewarganegaraan
Materi Pokok : Sejarah Perkembangan HAM
Kelas / Semester : VII / 2
Waktu : 2 pert x 2 X 40 menit
Pertemuan ke- : 1 s.d. 2

I. Standar Kompetensi :
• Menunjukkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan HAM

II. Kompetensi Dasar :
• Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM

III. Indikator :
1. Mendefinisikan HAM
2. Menjelaskan sejarah perkembangan HAM
3. Menguraikan macam-macam HAM
4. Menguraikan instrument HAM dan perundang-undangan nasional

IV. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mendefinisikan HAM
2. Menjelaskan sejarah perkembangan HAM
3. Menguraikan macam-macam HAM
4. Menguraikan instrument HAM dan perundang-undangan nasional

V. Materi Pembelajaran :
a. Pengertian HAM
b. Sejarah perkembangan HAM
c. Macam-macam HAM
d. Instrumen HAM dalam UUD 1945 dan UU No 39 tahun 1999

VI. Pendekatan dan Model Pembelajaran :
Pendekatan : CTL dan CL
Model : Konstruktivisme dengan NHT
Langkah- langkah :
Pertemuan 1
No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Pendahuluan :
a. Cek kehadiran
b. Memotivasi kesiapan belajar siswa.
Mempersiapkan alat tulis, sumber belajar dan kesiapan belajarnya.
c. Yel-yel
d. Apersepsi :
Guru menanyakan permasalahan yang berkaitan dengan aktivitas pelaksanaan hak dan kewajiban di rumah (keluarga).
e. Informasi kompetensi yang ingin dicapai dari materi instrument HAM.
f. Penjajagan materi tentang instrument nasional HAM.
g. Siswa duduk dalam kelompok belajar kecil, dengan mempertimbangkan siswa pintar dan siswa biasa.
10’

2
Kegiatan Inti :
a. Menayangkan photo RA Kartini.
b. Siswa menjelaskan peran perjuangan RA Kartini dalam menuntut hak-hak perempuan pada masa penjajahan.
c. Tanya jawab hak-hak perempuan (emansipasi wanita) pada masa sekarang.
d. Siswa berdiskusi kelompok untuk menemukan :
1. Pengertian hak, kewajiban dan HAM.
2. Contoh-contoh pelaksanaan hak dan kewajiban secara seimbang.
3. Sejarah perjuangan penegakan HAM.
4. Isi dari “The for freedom of FD Roosevelt”.
5. Macam-macam hak asasi manusia dalam penerapannya.
6. Alasan hak asasi tidak dapat dilaksanakan secara mutlak.
7. Instrumen HAM dalam UUD 1945
8. Instrumen HAM dalam UU no 39 tahun 1999
50’

3
Penutup :
a. Refleksi
1. Analisis kesulitan siswa menyelesaikan tugas.
b. Tindak lanjut (penugasan untuk minggu depan) :
1. Pengkajian ulang di rumah materi yang sudah diajarkan.
2. Presentasi minggu depan sesuai model NHT
20’

Pertemuan 2
No Kegiatan Belajar Waktu (menit)
1 Pendahuluan :
a. Cek kehadiran
b. Memotivasi kesiapan belajar siswa.
Mempersiapkan alat tulis, sumber belajar dan kesiapan belajarnya.
c. Yel-yel
d. Apersepsi :
Guru menanyakan kesiapan presentasi tugas minggu lalu
Seting ruang dan kelompok tugas presentasi.
10’

2
Kegiatan Inti :
a. Siswa yang bernomor 1 dari tiap kelompok mewakili untuk mempresentasikan hasil diskusi
b. Kelompok lain memberikan tanggapan.
c. Klarifikasi kebenaran hasil diskusi semua kelompok dalam diskusi kelas.
d. Pemberian reward kepada kelompok dengan penampilan terbaik.
50’

3
Penutup :
a. Tunjuk salah seorang siswa untuk merefleksi tentang materi yang telah dibahas bersama.
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahanan siswa.
c. Tindak lanjut (penugasan untuk minggu depan) :
1. Pengkajian ulang di rumah materi yang sudah diajarkan.
2. Pelajari materi minggu depan yakni kasus pelanggaran HAM.
20’

VII. Sarana dan Sumber Pembelajaran
1. Photo, gambar RA Kartini
2. LKS karangan Cucu Ruskandi
3. Buku paket kewarganegaraan dengan multi sumber
4. UUD 1945 hasil amandemen
5. UU No. 39 tahun 1999 tentang HAM.

VIII. Penilaian dan Tindak Lanjut
1. Kinerja (pengamatan diskusi dan kerja kelompok), dengan format :

No Nama Aktivitas Dalam Pembelajaran Total
Presentasi Menanggapi Bertanya Menjawab Kerjasama Kesungguhan & Partisipasi Etika berpendapat
1
2 …….
…….

2. Tes Kognitif :
a. Apa arti hak?
b. Apa arti kewajiban?
c. Apa arti HAM?
d. Apa arti kewajiban asasi?
e. Bagaimanakah pelaksanaan antara hak asasi dengan kewajiban asasi?
f. Sebutkan contoh pelaksanaan hak dan kewajiban.
g. Sebutkan isi piagam magna charta tahun 1215!
h. Sebutkan isi the for freedom of FD Rooselvet!
i. Sebutkan macam-macam hak asasi manusia!
j. Jelaskan alasan bahwa hak asasi manusia tidak dapat dituntut secara mutlak!
k. Jelaskan hak asasi yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945
l. Jelaskan hak asasi yang termuat dalam pasal-pasal UUD 1945
m. Bagaimanakah hak asasi manusia diatur dalam UU no 39 tahun 1999.

3. Produk (laporan hasil diskusi), dengan format:

No Nama Laporan Hasil Diskusi Kelompok
Ketepatan waktu mengumpulkan Kerapihan Catatan Kelengkapan Ketepatan Analisis Kedalaman isi analisis Sistematika Total
Nilai
1
2 …….
…….

4. Penyajian hasil diskusi, dengan format:

No Nomor /Kelompok Penyajian Hasil Diskusi
Penampilan Isi Penguasaan Materi Teknik Bicara Sistematika Gaya Bahasa Total
Nilai
1
2 …….
…….

Kepala SMPN 4 Pekanbaru

Hj. TUTI KUNIATI
NIP 130358526
Guru Mata Pelajaran,

DEDY HARYADI, S.Pd
NIP. 132006111

Daftar Blog Saya

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Surya Paloh dan Optimisme Nasdem
13 tahun yang lalu

Pengunjung

Pengikut

Mengenai Saya

dedyAuthority

Lihat profil lengkapku

Arsip Blog

▼ 2010 (2)
- ▼ Oktober (2)
  - Hmmmm... kalau bicara tentang pengalaman apala...
  - mahasiswa ppkn '08

10dedyharyadi.blogspot.com. Tema Perjalanan. Gambar tema oleh Aguru. Diberdayakan oleh Blogger.